帮助学习者在现实世界中茁壮成长。

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关于我们

现实世界学习中心(CRL)对学校和学院的辩论教学进行了研究和咨询,即:教学方法对学习者的积极学习性处理产生影响,这可能会帮助他们在真实中茁壮成长世界。这种性格包括坚持不懈,有效的反射,寻求和作用反馈并能够适应和改变。

我们是谁以及我们所相信的

真实世界学习中心由导演领导 比尔卢卡斯教授,谁在2008年与教授一起建立了中心 Guy Claxton.。两者都被国际被认为是发言者,而且两者都在学习领域广泛发表。 CRL加入了 艾伦斯宾塞博士 2010年和 Janet Hanson博士 2013年。Guy Claxton.现在是Emeritus教授,但仍然与中心紧密接触。要了解更多关于每个CRL成员的信息,请参阅下文。

我们相信,虽然教师经常在压力之间感到困扰,以满足官方标准,并且渴望将宝贵能力灌输到学生。事实上,没有这样的二分法。我们知道,在公众考试中,学生更加精致的学习概念(国家学校改善网络,2001年)。可以创造性地思考问题的学生将是在重组的高赌注考试纸上做得更好的人。

我们还认为,教育不仅仅灌输事实和数据以及传递测试的能力,而且还有其他可取的结果。这些包括像同理心的公共美德,自我监管的美德,如自律,并且认识或学习美德,如好奇心,创造力和合作。

最后,我们认为教育必须在四个方面扩大其视野:

  • 它的目标。成功必须以更广泛的方式框架而不是考试结果,重要的是。年轻人需要能够在现实世界中茁壮成长,并实现杰出的结果;
  • 它对它是聪明的理解。证据表明,智力是可展望的,并且教师可以更好地培养对所有人的期望;
  • 它的焦点。我们必须超越学校门,以积极聘请父母和雇主;
  • 老师的角色。教师应该成为自己专业实践的研究人员,建模他们希望在学习者中灌输的性格,如果他们成功地这样做。

研究

CRL的讨论教学研究产生了新的思维和工具,使教师能够纠正功能失调的信念,灌输有效的学习习惯,培养积极的心态。 CRL承担基于文学的理论开发和对工具和教学过程的疗效的实证评估。我们的研究专注于三个主要背景下开发正面学习性质:

咨询

我们的客户包括:

皇家游艇协会

2017-2018比尔卢卡斯教授与皇家游艇协会(RYA)一起开展他们的船上计划,旨在通过航行开发创造力和团队合作等性格属性。咨询公司涉及RYA员工的领先课程和用于学校的教师的共同设计材料以及海报和电影。卢卡斯教授在这一领域的研究已经在畅销书中开发, 教育Ruby:我们的孩子真的需要学习什么.

点击这里查看Bill Lucas教授的通过帆船对Rya采访教学。

点击此处了解有关RYA ONBOUND程序的更多信息。

14-18现在

2018年,该中心与着名的艺术家Bob和Roberta Smith一起工作,为学校和学院的创造力提供学术支持,借鉴CRL赞誉的创意思维五维维度模型,开发资源,为第六型学院教学提供了一天的一天扩展项目资格。

点击此处阅读现在14-18项目的影响报告。

Mercers的制服公司

在Mercers的传播公司的避民时,现实世界学习中心与两所学校密切合作 -  学校21. 和 皮德兰学院  - 发展和传播更广泛的教育方法。顾问涉及与学校密切合作,制定变革理论,识别学校使用的关键干预,特别是他们对基于问题的学习的关注,帮助扩大并将其创新传播到其他学校。

OECD-PISA.

2016 - 2017年,比尔卢卡斯教授联合主席的国际学生评估计划(PISA)的咨询小组,由经济合作与发展组织(经合组织)进行。在2021年,PISA首次将第一次包括在15岁的孩子创造性思维分析。 请点击这里了解更多。

威尔士政府

CRL与威尔士政府密切合作,在进一步教育中开发专业的教学标准。 2017年,该中心主持了一批专家,并合作创建了新的教学和领导的新专业标准。

点击此处了解有关威尔士政府新专业教学标准的更多信息。

点击此处观看Bill Lucas教授对威尔士政府的采访。

膨胀教育网络

CRL还协调国际 膨胀教育网络,教师致力于审查自己的专业实践的学校和学院的越来越多的学校。在他们的研究中采取倾映的观点,教师旨在改善学习和成功 - 所有学习者的学术和“真实世界”。

CRL特别感兴趣,并塑造其研究的方向:

  • 学习情报科学与教育广泛途径的实施
  • 体现认知的领域及其对实践学习和职业教育的影响

CRL也活跃在:

  • 健康:教授主任。比尔卢卡斯在改进科学发展领域并使担任学习卫生基础的战略顾问有影响力;
  • 通过与英国项目密切合作的现实世界英语,其中比尔卢卡斯是受托人,这是由bet356体育在线网址投注的支持。

我们的思维站在许多其他人的肩膀上,借鉴着名学习科学家和其他学者的全球工作,包括教授Mihalyi Csikszentmihalyi,Carol Dweck,Michael Fullan,Howard Gardner,John Hattie,Ellen Langer,David Perkins,Lauren Resnick,Sir Ken Robinson ,马丁斯塞里格曼,罗伯特斯特恩贝格和迪伦威廉。可以从广泛教育网络的创始人预期,我们对所有形式教育教学和学习的目的和过程采取“广泛的”方法。

我们的影响

真实世界学习中心在各种各样的地区产生了影响。

公共政策

CRL对Edge的研究有刺激了英国政策辩论。在此工作之后,CRL由副议会技能集团和国家技能论坛委托,参加“开放的想法”,其持续的项目将举办的教育部门汇集在一起​​,以反思教育和技能的大问题政策。

CRL对“反师”的贡献,在2011年12月在公共院内发起的 这里。它探讨了机构偏见如何反对职业和实践学习,并赞成抽象推理,仍然是教育实践和政策的侵犯。它争辩说,认知是一种物理和心理过程,以及所有证据都指出分离思维和行为的危险。

The essay’s core conclusion on the need for a more dispositional conception of learning was picked up by City & Guilds, which then commissioned CRL to undertake research into vocational pedagogy. How to teach vocational education: a theory of vocational pedagogy, was debated 在里面 House of Lords (Gr和 Council) on 28 February 2013. CRL’s research was submitted by City & Guilds to the McLoughlin Commission (CAVTL, 2013) which specifically drew on CRL’s research to:

  • 推荐“编纂,认识和重视职业教育学的复杂实践”;
  • 通知他们职业教育学的八个特征;
  • Adopt CRL’s recommendation to establish a national centre for VET in Engl和. City & Guilds has further agreed to fund a partnership with 157 led by CRL as a result as a precursor to such a centre.

社会,文化和创造力

CRL关于讨论教学的研究刺激了教育出版社的公众辩论,包括文章 时代教育补充,Mensa杂志,教授,教学,和 sec等等。

这篇文章 为什么我们都应该放手 争论在实践学习中了解教育学的重要性。

谁害怕DFE? (Guy Claxton. 教主要,我Ssue 7.3)使令人鼓舞的观察表明,尽管有政治修复的测试和课程的政治修补,但仍将发生良好的教学。好老师将继续做他们所知道的重要事项,并专注于建立学习者的信心,独立性和学习的令人信心,独立和胃口的小事 - 无论是在学校和外面都有重要的。

CRL’s report for City & Guilds, How to Teach Vocational Education, featured in an 文章 by Sarah Simons 在里面 TES (21 February 2014). 课堂练习:教授专业知识,知道如何教 将报告描述为“突破性”。

学校的重点是什么? (2013年3月7日)通过发布所阐明的公布向教师推出了广泛的教育网络。在学校和大学领导者的出版物“领导者”中, 扩大视野 同样探讨了广泛教育的概念,以及教学和学习的意义。在 '教学中学',教授。卢卡斯的文章“遥远”看着教师作为他们对学习者影响的评估者的作用。

与制造空间和发现中心的独特合作伙伴关系导致2012年10月的温彻斯特的制造商的公共节日在艺术理事会英国赢得资金。 '进行中' 是庆祝工艺和创造力,突出了工艺的中心性和日常生活的过程。

教授。卢卡斯是一个受托人 英语项目,旨在加强对英语语言的公众了解,其影响是书籍出版物的形式,以及促进英语语言日 BBC早餐.

从业者的产品和服务

学校:CRL对拟议教学的研究已被翻译成一系列产品和服务 建立学习权力 (BLP)品牌。 BLP广泛用于指导英国中小学的辩论教学的发展,以及新西兰,澳大利亚,阿根廷等国家。建立学习权是一种极为流行的方法,可以产生强烈的学习,已经超过十年,影响了成千上万的学校。

与所有膨胀教育的方法共同,BLP不是“螺栓上”的方法,而是一个关于教师和学习者如何在与学习相关方面发挥作用的基本变革。这个 文章 在里面 时代教育补充 引用一些影响。

高校:在进一步的教育背景下,CRL的研究进入职业教育学的研究现已与高校教学领导者和教师一起应用。该研究资助了英国最大的FE院校的157集团。英格兰的一些大学正在采用CRL的教育方法。

业务:关于处方教学的想法已经影响了管理领域。教授。卢卡斯的书 革命:如何在疯狂的时期茁壮成长,组织已经使用了“创新”类别的“创新”类别管理书的“创新”类别管理书的奖励奖,以告知他们对改变领导的态度。

国际发展

现实世界学习中心努力在英国和国际上在家里影响政策。其工作旨在专注于对政策制定者重视的问题,以及在经济学和福祉方面对国家成功至关重要。

CRL对职业教育的倾映思想的研究影响了国际政策发展。卢卡斯教授和Claxton在技术教学中的教授和Claxton在技术教育中的教学和学习会议上的主题演讲,卡塔尔​​于2013年4月邀请团队与Qatari政府参加闭门会议。

在海外,CRL的广泛教育网络已被澳大利亚在澳大利亚采用和开发的2012年。大学在澳大利亚创造了一个姐妹组织 (了解更多)借鉴了CRL对可扩展情报的工作及其膨胀教育的方法。

由于对澳大利亚教育工作者的成功影响,澳大利亚教育研究委员会委托CRL进行了国际广泛教育的国际扫描。由此产生的工作发表于2013年。

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